Цифровой профессионал — 2. Использование современных инструментов при реализации обучения в цифровой среде

	Сибирский федеральный университет Факультет повышения квалификации преподавателей

1.0

5 октября 2021

10 недель

4 часа в неделю

1 зачетная единица

Ломаско Павел Сергеевич  Доцент кафедры информационных технологий обучения и непрерывного образования СФУ  Кандидат педагогических наук

Симонова Анна Леонидовна Доцент кафедры информационных технологий обучения и непрерывного образования СФУ  Кандидат педагогических наук

Данный курс является частью серии программ «Цифровой профессионал» и направлен на формирование умений по использованию современных инструментов в цифровом обучении: от интерактивных ресурсов и заданий до использования 3D-контента и виртуальной реальности, в том числе использования возможностей применения их с мобильных устройств в профессиональной деятельности. В большей степени курс предназначен для тех категорий слушателей, которые только начинают активно применять цифровые инструменты в своей работе и хотели бы их подробнее изучить.

Русский 

а) Опыт преподавания дисциплин в рамках образовательных программ высшего и/или среднего профессионального образования не менее трех лет;

б) Опыт прохождения электронных курсов через системы дистанционного обучения – владение основными способами действий обучающегося в LMS Moodle: отправка заданий, просмотр собственных оценок, работа в личном кабинете, написание быстрых сообщений и публикаций в форумах, HTML-разметка ответов и создание гиперссылок.

в) Уровень функциональной компьютерной грамотности не ниже базового (владение основными интернет-технологиями (веб-поиск, электронная почта, социальные сервисы), владение основными способами действий преподавателя в LMS/LCMS (Moodle/Atutor/Прометей или аналог); офисными программами, базовыми средствами по созданию и обработке текстовой, графической, мультимедийной информации.

Слушатель в результате освоения программы повышения квалификации сможет: 

• На конкретном примере показать умения по применению основных правил эргономики учебных материалов: использование пиктографики, сочетания цветов (колористики) и шрифтов (типографики), приемы обеспечения визуальной композиционной совместимости и оптимального контраста размещаемых элементов;
• Демонстрировать владение основными операциями для создании интерактивных и мультимедийных презентаций: интеграция веб-контента, размещение видео и аудио, встраивание интерактивных заданий и средств контроля;
• Демонстрировать на конкретном примере умения создавать интерактивные справочные материалы, включающие текст и нелинейной навигацией, видео и аудио, автоматически сформированное оглавление и предметный указатель;
• Самостоятельно подготовить набор учебно-методических материалов в формате электронной книги (FB2, EPUB), снабженных дидактической пиктографикой, иллюстрацией и средствами навигации (закладки, оглавление, указатель) с возможностью для использования на мобильных устройствах (смартфонах, планшетах и аппаратных электронных книгах);
• Самостоятельно разработать не менее трех различных видов интерактивных заданий на закрепление декларативных и процедурных знаний (установление последовательности, классификация, задания с выбором одного или нескольких вариантов ответа, соответствие);
• На конкретном примере демонстрировать умение разработки контрольного интерактивного задания комплексного характера (в виде последовательности диалоговых и тестовых заданий различных видов) с мгновенной или отложенной обратной связью, в том числе с автоматизированной или ручной проверкой;
• Самостоятельно найти образовательный контент по определенной тематике при помощи специализированных каталогов, оценить правовые аспекты его использования в учебном процессе, создать предметную веб-коллекцию цифровых образовательных ресурсов для интеграции в онлайн-курс;
• При помощи специализированных сервисов и программного обеспечения по работе с 3D-ресурсами найти, оценить правовые аспекты и корректно использовать в организации учебно-познавательной деятельности обучающихся по определенной теме цифровой 3D-ресурс, в том числе при помощи мобильных устройств и средств работы с виртуальной и дополненной реальностью (VR-очки и шлемы, программы для использования AR).

Аттестация по каждой теме проводится по параметрам индикаторов достижения компетенций, которые проявляются и предъявляются обучающимися при выполнении заданий в СЭО, во время самостоятельной работы.

44.04.01 Педагогическое образование (магистратура) 44.04.02 Психолого-педагогическое образование (магистратура) 37.04.01 Психология (магистратура) 37.06.01 Психологические науки (аспирантура) 44.06.01 Образование и педагогические науки (аспирантура)

По результатам освоения курса выдается сертификат

Ломаско Павел Сергеевич
pavel@lomasko.com