Сеть Интернет в противодействии террористическим угрозам

Согласно Федеральному закону «О противодействии терроризму» от 6 марта 2006 года к основным принципам противодействию терроризму относятся  несколько пунктов, которые возможно осуществлять и в школе это - системность и комплексное использование политических, информационно –пропагандистских,  социально-экономических, правовых, специальных и иных мер противодействия терроризму.

Молодые люди, будучи психологически менее компетентными, чем организаторы деструктивного воздействия, оказываются беззащитными в условиях манипуляций сознанием, эксплуатирующих потребности и желания еще не сформировавшейся личности. Одной из наиболее тревожных социальных проблем такого рода становится распространение идеологии экстремизма и терроризма, направленной на дестабилизацию общества, а иногда и на разрушение конституционных основ и целостности самого государства. Массовое распространение экстремистской идеологии в молодежной среде обусловлено комплексным воздействием негативных социальных и психологических факторов, которые усугубляются возрастной спецификой представителей данной среды: обостренной страстью к общению с эффектом группирования; склонностью к самоутверждению и, как следствие, к рискованному поведению; стремлением к самостоятельности и отрыву от семьи (школы, вуза). Эти факторы, умело эксплуатируются идеологами террористических организаций, стремящимися вовлечь в свои ряды все больше новых последователей. Скрытое воздействие, не осознаваемое молодыми людьми как манипуляция, подавляет критическую реакцию, блокирует работу защитных механизмов психики, в результате чего принимается нужное инициатору решение, направленное на разрушение целостности позитивной психологической структуры индивида и общества. На современном этапе развития общества, характеризующимся, в частности, высоким уровнем информационных технологий, полностью оградить молодежь от манипулятивного воздействия экстремистских идеологов не представляется возможным. Противодействие современному терроризму требует исключительно системных действий, важнейшей составляющей которых, наряду с комплексом государственных мероприятий, должна стать активная социальная позиция самой молодежи, развитие ее сознания (способности к самоуправлению, противостоянию внешнему давлению, к успешной социально-экономической адаптации). От правовой культуры, политической зрелости и специфики экономического мышления молодежи зависит точность оценки темпов и направления общественного развития, что обостряет и усиливает актуальность и значимость проблемы исследования. Сегодня в отечественной психологии не существует теоретически, методологически и эмпирически обоснованной концепции развития антитеррористического сознания молодежи как фактора массового противостояния деструктивному влиянию террористической идеологии, раскрывающей ее сущность, истинные цели, механизмы воздействия, нет также надежных психологических технологий и инструментария для противодействия этому явлению. 

Основные направления работы могут выглядеть так: 

- сознание личности и особенности правосознания, 

- психологическая сущность и механизмы деструктивного воздействия на сознание личности, 

- возрастные особенности развития сознания в юношеском возрасте. Каждое из этих направлений имеет свои специфические психологические особенности и самостоятельную историю научного вызревания.

Технологии психологического влияния предполагают наличие инициатора влияния (того, кто первым предпринимает попытку влияния любым из известных или неизвестных способов) и адресата влияния (к которому обращена первая попытка влияния). В процессе взаимодействия происходит постоянное взаимное влияние людей, и человек одновременно может выступать его инициатором и адресатом. Как показывает практика, в большинстве случаев влияние инициируется соображениями определенной выгоды и направлено на удовлетворение личных (частных) или коллективных потребностей, хотя истинные цели (связанные с личной выгодой и потребностями) или не осознаются инициатором, или тщательно им скрываются. 

В психологической науке описан большой спектр разнообразных видов влияния, которые могут быть использованы для воздействия и трансформации психического состояния, образа мыслей и поведения другого человека (адресата). 

Методы воздействия в условиях российской культуры противопоставляются методам взаимодействия (диалоговым и партнерским). Особый интерес вызывают виды психологического влияния, которые направлены на управление ситуацией, вмешательство и руководство. Всякий акт влияния независимо от степени его осознанности и преднамеренности реализует сознательное или бессознательное стремление человека утвердить факт своего существования и значимость этого существования.

Все виды психологического влияния, описанные в научной литературе, можно свести к следующим позициям: убеждение, самопродвижение, внушение, заражение, пробуждение импульса к подражанию, формирование благосклонности, просьба, принуждение, деструктивная критика, манипуляция (Е. Н. Волков, Г. В. Грачев, А. Л. Дворкин, К. Джиамбалво, Е. Л. Доценко, Е. В. Змановская, Р. Лифтон, Дж. Макдауэлл, И. К. Мельник, Е. В. Сидоренко, Д. Стюарт, С. Хассен, Н. Ю. Хрящева, Р. Чалдини, В. П. Шейнов, Г. Шиллер и др.). 

Основную угрозу информационно-психологической безопасности личности представляет манипулирование. Изучение его сущности и механизмов, способов распознавания манипуляционных воздействий и методов защиты от них является приоритетной задачей при исследовании психологических факторов устойчивости личности к влиянию деструктивных организаций. Манипуляция рассматривается как скрытое от адресата побуждение его к переживанию определенных состояний, изменению установок, принятию решений и выполнению действий, необходимых для достижения инициатором своих целей. 

Характерным признаком манипуляции является «присвоение» адресатом мыслей, чувств, решений и действий, инициированных манипулятором, и принятие ответственности за них. Сегодня в поисках мер противодействия деструктивному сознанию все чаще обращаются к психологической концепции под условным названием «консультации по выходу», которая осуществляется ненасильственными методами, посредством пробуждения в жертве критического сознания и желания во всем разобраться самой. 

Консультирование по выходу предполагает обсуждение с различных точек зрения информации, которая скрывается деструктивными идеологами (Аронсон, 2008). Анализ исследований психологического влияния на человека показал, что устойчивость личности к деструктивным влияниям может быть развита посредством формулирования алгоритмов критической обработки информации и поведения, в которых на личность оказывается психологическое воздействие. Точкой отсчета в работе по формированию критической обработки информации должно стать выявление основных представлений молодежи о терроризме и террористах, которые могут стать фундаментом заявленной формы консультирования.